Formación
Formación en lenguaje escrito para centros educativos
Desde el año 2002 me dedico a la formación de maestros y profesionales de la psicopedagogía, sobre todo en temáticas relacionadas con el lenguaje escrito. Podéis encontrarme como formadora y creadora de varios cursos en línea relacionados con el asesoramiento y atención de niños en el desarrollo del lenguaje escrito (dificultades específicas de la lectoescritura, dificultades en la comprensión y expresión escrita, conciencia fonológica, y dominio visual de la ortografía) en la Associació PrisMa.
También ofrezco formaciones y asesoramientos presenciales a la carta en los centros educativos para que los maestros inquietos y motivados aprendan a reflexionar acerca de su práctica y generen procesos de cambio en el aula en cuanto al lenguaje escrito. Mi experiencia, estudio y formación en lenguaje escrito me permiten compartir lo que he aprendido. ¡El saber es para todo el mundo!
¿Qué ofrezco?
Los talleres y cursos que ofrezco son:
- Repensando el lenguaje escrito. ¿Qué es leer y escribir?
- Conciencia fonológica.
- La ortografía, una estrategia mental visual.
¿Cómo lo hago?
Contacto. Una reunión para conocernos, de la que se desprende el diseño del programa formativo. Esta reunión inicial con la escuela me permite definir las necesidades del claustro, y a partir de ahí planteo un programa con los contenidos, calendario y dinámicas para la formación.
Vengo al centro. En el caso de la formación o asesoramiento presencial, nos vemos en vuestra escuela las sesiones que hayamos pactado. También existe la opción de hacer formación semipresencial si el centro educativo cuenta con la plataforma Moodle, que es la que utilizo para diseñar los contenidos y propuestas de aprendizaje en línea.
La metodología. Parto de la reflexión sobre la práctica docente. Ofrezco recursos teóricos, metodológicos y didácticos que permitirán fomentar las reflexiones del equipo. La formación es práctica, empática, y con contenidos actuales que avalan las actuaciones en el aula.
¿Qué persigo? El objetivo de la formación que ofrezco es que, partiendo de la reflexión, contrastemos nuestra labor docente, repensemos el acompañamiento que damos a los procesos de aprendizaje, y adoptemos nuevas formas de trabajar en el aula.
Avaluación y hasta luego. Al finalizar la formación, intercambiamos información y datos que puedan enriquecernos para mejorar la práctica… y nos despedimos hasta la próxima.
Asesoramiento
Observar, escuchar, empatizar y dar mi opinión. Estas acciones acompañan al asesoramiento. El asesoramiento sirve para orientar e informar a los claustros que pasan por una situación difícil relacionada con el acompañamiento del aprendizaje del lenguaje escrito. El objetivo es que el equipo directivo explore o descubra un modo más satisfactorio de actuar para resolver la duda, el conflicto.
Entonces, entiendo el asesoramiento como una mirada global y externa a las dudas, a las curiosidades y a los retos que surgen del día a día de la escuela. Con el proceso de encuentro, pues, ampliaremos el mapa de la situación y percibiremos otras opciones de actuación.
Los cambios referentes a la lengua escrita o su didáctica en la línea de escuela requieren espacios de reflexión. Cuando se cuenta con espacios reflexivos de asesoramiento, estos se orientan hacia la toma de decisiones.
¿Cómo?
A partir de la realidad actual del centro, y desde las situaciones únicas planteadas por el claustro, ofrezco preparar conjuntamente la fórmula para el éxito del asesoramiento: la toma de decisiones.
Experiencia i reflexión. Recupero la experiencia y las reflexiones internas del equipo de maestros sobre su propia práctica y su propia realidad educativa.
Acompañamiento conceptual y exposición de retos. Ofrezco recursos teóricos, científicos, metodológicos y didácticos que permitirán crear alternativas y fundamentarán las reflexiones del equipo.
El objetivo final es la TOMA DE DECISIONES que conduzcan a cambios en las aulas.